Author Archives: erinamaloney

Sur la relation entre l’anxiété mathématique et la réussite en mathématiques au début de l’école primaire : le rôle des stratégies de résolution de problèmes

Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre :   Sur la relation entre l’anxiété mathématique et la réussite en mathématiques au début de l’école primaire : Le rôle des stratégies de résolution de problèmes.    Auteurs :   Gerardo Ramirez, Hyesang Chang, Erin A. Maloney, Susan C. Levine et Sian L. Beilock (2016).    JournalContinue reading “Sur la relation entre l’anxiété mathématique et la réussite en mathématiques au début de l’école primaire : le rôle des stratégies de résolution de problèmes”

L’anxiété liée aux mathématiques affecte le comptage mais pas la subitisation lors d’une énumération visuelle

Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre    L’anxiété liée aux mathématiques affecte le comptage mais pas la subitisation lors d’une énumération visuelle   Auteurs    Erin A. Maloney, Evan F. Risko, Daniel Ansari, et Jonathan Fugelsang (2010)    Journal et DOI    Journal : Cognition, 114 (2), p. 293-297    DOI: 10.1016/j.cognition.2009.09.013    Recherches antérieures    Qu’avons-nous demandé ?   Continue reading “L’anxiété liée aux mathématiques affecte le comptage mais pas la subitisation lors d’une énumération visuelle”

Prêter attention à l’attention: preuve d’une contribution attentionnelle à l’effet de congruité de taille

Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre  Prêter attention à l’attention : preuve d’une contribution attentionnelle à l’effet de congruité de taille  Auteurs  Evan F. Risko, Erin A. Maloney, & Jonathan A. Fugelsang (2013)  Revue et DOI   Attention Perception and Psychophysics (2013) 75 :1137–1147 DOI 10.3758/s13414-013-0477-2  Recherches antérieures :   Des recherchesContinue reading “Prêter attention à l’attention: preuve d’une contribution attentionnelle à l’effet de congruité de taille”

L’arithmétique simple : pas si simple pour les personnes très anxieuses en mathématiques

Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre :    – L’arithmétique simple : pas si simple pour les personnes très anxieuses en mathématiques    Auteurs :    – Hyesang Chang, Lisa Sprute, Erin A Maloney, Sian L Beilock, Marc G Berman (2017)    Journal et DOI :    – Affective Neuroscience, 12(12), 1940-1949. https://doi.org/10.1093/scan/nsx121   Que savons-nousContinue reading “L’arithmétique simple : pas si simple pour les personnes très anxieuses en mathématiques”

Le rôle des compétences linguistiques mathématiques spécifiques à un domaine dans la fluidité arithmétique et la résolution de problèmes de mots pour les apprenants de langue maternelle et de langue seconde

Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre :   Le rôle des compétences linguistiques mathématiques spécifiques à un domaine dans la fluidité arithmétique et la résolution de problèmes de mots pour les apprenants de langue maternelle et de langue seconde.   Auteurs :   Chang Xu, Anne Lafay, Heather Douglas, Sabrina Di Lonardo Burr,Continue reading “Le rôle des compétences linguistiques mathématiques spécifiques à un domaine dans la fluidité arithmétique et la résolution de problèmes de mots pour les apprenants de langue maternelle et de langue seconde”

On the relationship between math anxiety and math achievement in early elementary school: The role of problem-solving strategies

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Paying attention to attention: evidence for an attentional contribution to the size congruity effect

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Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective

Hornburg, C. B., Borriello, G. A., Kung, M., Lin, J., Litkowski, E., Cosso, J., Ellis, A., King, Y. A., Zippert, E., Cabrera, N. J., Davis-Kean, P., Eason, S. H., Hart, S. A., Iruka, I. U., LeFevre, J.-A., Simms, V., Susperreguy, M. I., Cahoon, A., Chan, W. W. L., … Purpura, D. J. (2021). Journal of NumericalContinue reading “Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective”