Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre Relations entre l’environnement d’apprentissage à la maison et les compétences en alphabétisation et en mathématiques des enfants canadiens de huit ans Auteurs Sheri-Lynn Skwarchuk, Heather Douglas, Abbie Cahoon, Jo-Anne LeFevre, Chang Xu, Emilie Roy, Victoria Simms, Judith Wylie, Erin A. Maloney, Helena P. Osana,Continue reading “Relations entre l’environnement d’apprentissage à la maison et les compétences en alphabétisation et en mathématiques des enfants canadiens de huit ans”
Category Archives: Uncategorized
Les prochaines directions dans la mesure de l’environnement mathématique à la maison : Une perspective internationale et interdisciplinaire
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : Les prochaines directions dans la mesure de l’environnement mathématique à la maison : Une perspective internationale et interdisciplinaire Auteurs : Caroline Byrd Hornburg, Giulia A. Borriello, Melody Kung, Joyce Lin, Ellen Litkowski, Jimena Cosso, Alexa Ellis, Yemimah A. King, Erica Zippert, Natasha J.Continue reading “Les prochaines directions dans la mesure de l’environnement mathématique à la maison : Une perspective internationale et interdisciplinaire”
La charge de la mémoire de travail verbale dissocie les indices communs de l’effet de distance numérique : implications pour l’étude de la cognition numérique
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre La charge de la mémoire de travail verbale dissocie les indices communs de l’effet de distance numérique : implications pour l’étude de la cognition numérique. Auteurs Maloney, E., Barr, N., Risko, E., Fugelsang, J. (2019) Journal et DOI Journal : Journal de la cognitionContinue reading “La charge de la mémoire de travail verbale dissocie les indices communs de l’effet de distance numérique : implications pour l’étude de la cognition numérique”
Relations between the Home Learning Environment and the Literacy and Mathematics Skills of Eight-Year-Old Canadian Children
Click the buttons to download the infographic and transcript! Title Relations between the Home Learning Environment and the Literacy and Mathematics Skills of Eight-Year-Old Canadian Children Authors Sheri-Lynn Skwarchuk, Heather Douglas, Abbie Cahoon, Jo-Anne LeFevre, Chang Xu, Emilie Roy, Victoria Simms, Judith Wylie, Erin A. Maloney, Helena P. Osana, & María Inés Susperreguy (2022) JournalContinue reading “Relations between the Home Learning Environment and the Literacy and Mathematics Skills of Eight-Year-Old Canadian Children”
Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective
Click the buttons to download the infographic and transcript! Title: Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective Authors: Caroline Byrd Hornburg, Giulia A. Borriello, Melody Kung, Joyce Lin, Ellen Litkowski, Jimena Cosso, Alexa Ellis, Yemimah A. King, Erica Zippert, Natasha J. Cabrera, Pamela Davis-Kean, Sarah H. Eason, SaraContinue reading “Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective”
Verbal Working Memory Load Dissociates Common Indices of the Numerical Distance Effect: Implications for the Study of Numerical Cognition
Click the buttons to download the infographic and transcript! Title Verbal Working Memory Load Dissociates Common Indices of the Numerical Distance Effect: Implications for the Study of Numerical Cognition Authors Maloney, E., Barr, N., Risko, E., Fugelsang, J. (2019) Journal and DOI Journal: Journal of Numerical Cognition, 5(3) DOI: https://doi.org/10.5964/jnc.v5i3.155 Previous Research Working Memory (WM)Continue reading “Verbal Working Memory Load Dissociates Common Indices of the Numerical Distance Effect: Implications for the Study of Numerical Cognition”
Éditorial : L’anxiété mathématique et statistique : Perspectives éducatives, sociales, développementales et cognitives
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre Éditorial : L’anxiété mathématique et statistique : Perspectives éducatives, sociales, développementales et cognitives Auteurs Kinga Morsanyi, Irene C. Mammarella, Dénes Szücs, Carlo Tomasetto, Caterina Primi, & Erin A. Maloney. Journal & DOI Journal : Frontiers in psychology, 7 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01083 Recherches antérieures L’anxiété mathématiqueContinue reading “Éditorial : L’anxiété mathématique et statistique : Perspectives éducatives, sociales, développementales et cognitives”
Anxiété et cognition
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : Anxiété et cognition Auteurs : Erin A. Maloney, Jason R. Sattizahn, Sian L. Beilock Journal et DOI : Journal : WIREs Cognitive Science 2014, 5:403-411 Doi : 10.1002/wcs.1299 Qu’avons-nous demandé ? Qui est le plus susceptible d’avoir des mauvaises performances dues à l’anxiétéContinue reading “Anxiété et cognition”
Les voies de l’apprentissage des mathématiques pour les élèves des programmes d’immersion française et des programmes d’enseignement en anglais
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : Les voies de l’apprentissage des mathématiques pour les élèves des programmes d’immersion française et des programmes d’enseignement en anglais Auteurs : Chang Xu, Sabrina Di Lonardo Burr, Sheri-Lynn Skwarchuk, Heather Douglas, Anne Lafay, Helena Osana, Victoria Simms, Judith Wylie, Erin A Maloney, Jo-AnneContinue reading “Les voies de l’apprentissage des mathématiques pour les élèves des programmes d’immersion française et des programmes d’enseignement en anglais”
Editorial: Mathematical and Statistics Anxiety: Educational, Social, Developmental and Cognitive Perspectives
Click the buttons to download the infographic and transcript! Title: Editorial: Mathematical and Statistics Anxiety: Educational, Social, Developmental and Cognitive Perspectives Authors: Kinga Morsanyi, Irene C. Mammarella, Dénes Szücs, Carlo Tomasetto, Caterina Primi, & Erin A. Maloney. Journal & DOI: Journal: Frontiers in psychology, 7 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01083 Previous Research: Math anxiety (MA) refers to fearContinue reading “Editorial: Mathematical and Statistics Anxiety: Educational, Social, Developmental and Cognitive Perspectives”