Click the buttons to download the infographic and transcript! Title Authors Journal and DOI Previous Research What did we ask? How did we do it? What did we find? Take away Message Brought to you by Dr. Erin Maloney’s Cognition and Emotion Lab at the University of Ottawa.
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The effects of mathematics anxiety on the processing of numerical magnitude
Click the buttons to download the infographic and transcript! Title: The effects of mathematics anxiety on the processing of numerical magnitude Authors: Erin A. Maloney, Daniel Ansari, and Jonathan A. Fugelsang (2011). Journal and DOI: The Quarterly Journal of Experimental Psychology. DOI: 10.1080/17470218.2010.533278 Previous Research: What did we ask? How did we ask it?Continue reading “The effects of mathematics anxiety on the processing of numerical magnitude”
Le démarrage de l’éducation de la petite enfance à la maison apprentissage précoce, motivation des parents et politique publique
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : Le démarrage de l’éducation de la petite enfance à la maison apprentissage précoce, motivation des parents et politique publique Auteurs : Erin A Maloney, Benjamin A Converse, Chloe R Gibbs,Susan C Levine, & Sian L Beilock (2015). Journal : Perspectives on Psychological Science,10(6),Continue reading “Le démarrage de l’éducation de la petite enfance à la maison apprentissage précoce, motivation des parents et politique publique”
L’anxiété mathématique et la menace du stéréotype : mécanismes partagés, conséquences négatives, et interventions prometteuses
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : L’anxiété mathématique et la menace du stéréotype : mécanismes partagés, conséquences négatives, et interventions prometteuses Journal : Research in Mathematics Education, Vol. 15, No. 2, 115 128, http://dx.doi.org/10.1080/14794802.2013.797744 Auteurs : Erin A. Maloney, Marjorie W. Schaeffer, et Sian L. Beilock (2013) Qu’avons-nous demandéContinue reading “L’anxiété mathématique et la menace du stéréotype : mécanismes partagés, conséquences négatives, et interventions prometteuses”
Remettre en question la fiabilité et la validité des mesures cognitives : le cas de l’effet de la distance numérique
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : – Remettre en question la fiabilité et la validité des mesures cognitives : le cas de l’effet de la distance numérique Auteurs : – Erin A. Maloney, Evan F. Risko, Frank Preston, Daniel Ansari, & Jonathan Fugelsang Journal et DOI : – ActaContinue reading “Remettre en question la fiabilité et la validité des mesures cognitives : le cas de l’effet de la distance numérique”
Les différences individuelles dans le développement de la fluidité arithmétique des enfants de la deuxième à la troisième année d’études
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : Les différences individuelles dans le développement de la fluidité arithmétique des enfants de la 2e à la 3e année Journal : Developmental Psychology, 57(7), 1067-1079. https://doi.org/10.1037/dev0001220 Auteurs : Chang Xu, Jo-Anne LeFevre, Sheri-Lynn Skwarchuk, Sabrina Di Lonardo Burr, Anne Lafay, Judith Wylie, HelenaContinue reading “Les différences individuelles dans le développement de la fluidité arithmétique des enfants de la deuxième à la troisième année d’études”
Anxiété de lecture : un obstacle affectif précoce à la réussite des enfants en lecture
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : – Anxiété de lecture : un obstacle affectif précoce à la réussite des enfants en lecture Auteurs : – Gerardo Ramirez, Laura Fries, Elizabeth Gunderson, Marjorie W Schaeffer, Erin A. Maloney, Sian L. Beilock & Susan C. Levine (2019) Journal et DOI : Continue reading “Anxiété de lecture : un obstacle affectif précoce à la réussite des enfants en lecture”
L’anxiété mathématique : qui en souffre, pourquoi elle se développe, et comment s’en prémunir
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre – L’anxiété mathématique : qui en souffre, pourquoi elle se développe, et comment s’en prémunir Auteurs – Erin A. Maloney et Sian L. Beilock (2012) Journal et DOI – Trends in Cognitive Sciences, Vol. 16, No. 8 DOI : http://dx.doi.org/10.1016/j.tics.2012.06.008 Recherches antérieures – LesContinue reading “L’anxiété mathématique : qui en souffre, pourquoi elle se développe, et comment s’en prémunir”
Anxiété spatiale : un nouveau questionnaire avec des sous-échelles pour mesurer trois aspects de l’anxiété spatiale
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre : – Anxiété spatiale : Un nouveau questionnaire avec des sous-échelles pour mesurer trois aspects de l’anxiété spatiale Auteurs : Ian M. Lyons, Gerardo Ramirez, Erin A. Maloney, Danielle N. Rendina, Susan C. Levine, Sian L. Beilock Journal et DOI : – Journal ofContinue reading “Anxiété spatiale : un nouveau questionnaire avec des sous-échelles pour mesurer trois aspects de l’anxiété spatiale”
Sur la relation entre les mathématiques et les capacités spatiales : le cas de l’anxiété mathématique
Cliquez sur les boutons pour télécharger l’infographie et la transcription! Titre – Sur la relation entre les mathématiques et les capacités spatiales : Le cas de l’anxiété mathématique Auteurs – Amanda M. Ferguson, Erin A. Maloney, Jonathan Fugelsang et Evan F. Risko (2015). Journal et DOI – Learning and Individual Differences. DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.02.007 – L’anxiétéContinue reading “Sur la relation entre les mathématiques et les capacités spatiales : le cas de l’anxiété mathématique”
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